这是什么
你有没有想过：同样是学一门新技能，为什么有人三个月就入门了，有人学了两年还在原地打转？差别往往不是智商，而是他们会不会'学'。Scott Young在MIT挑战中用一年自学完计算机科学四年课程，他的秘诀不是拼命，而是在正式学之前先花大量时间研究'怎么学这个东西最高效'。这就像打仗之前先侦察地形——磨刀不误砍柴工。
什么时候用
要学一门全新技能或进入新领域时；面临大量学习内容需要高效消化时；觉得学习效率低、总是学了就忘时
什么时候别用
已经有成熟学习方法且效果很好的时候（不用为了'学怎么学'耽误正事）
怎么用
- 1
画出学习地图
先搞清楚这个领域的全貌：它包含哪些子技能？哪些是核心基础？哪些是高级应用？找几本经典教材的目录看看，或者问问这个领域的专家'入门路径是什么'。
- 2
找到最佳学习资源
不是所有教材都一样好。花时间比较不同资源：哪本书讲得最清楚？哪个课程评分最高？哪个老师最适合你的学习风格？这一步省的时间，后面会十倍还回来。
- 3
设计你的学习策略
根据你的地图和资源，规划学习路线：先学什么、后学什么、每个阶段怎么检验自己学会了。是做题？是做项目？还是教给别人？
- 4
执行中不断调整
计划不是一成不变的。每周回顾一下：这个方法有效吗？进度合理吗？需不需要换资源或换策略？'元学习'是一个持续的自我优化过程。
真实例子
Scott Young的MIT挑战
Scott Young没上过MIT，但他用12个月自学完了MIT计算机科学本科四年的全部课程（33门课），还通过了所有考试。他的秘密不是每天学16个小时，而是先花了大量时间研究'每门课怎么学最高效'。他分析了每门课的知识依赖关系，找到最优学习顺序，还发明了'速通法'——先看考试真题，再倒推需要学什么。这不是作弊，这是聪明的元学习。
语言天才的'不是天赋'
匈牙利翻译家卡托· Lomb在20世纪学会了16种语言。别人都说她是天才，她在自传里说：'我不是有天赋，我只是比你们更会学语言。'她的方法就是元学习：先研究语言的规律（比如任何语言最常用的500个词覆盖了80%的日常对话），然后集中火力攻这些核心，而不是从字母表开始慢慢啃。86岁时她还在学希伯来语。